Grandes intentions de projet

Une cour-jardin inscrite dans la trame verte du quartier

• Accès sur toutes les faces de la cour-jardin : un parvis principal rue Alexandra David-Neel et trois entrées secondaires sur les rues latérales allée du Théâtre et rue Henri Wallon
• Une inflexion à l’ouest vers l’allée du Théâtre : l’emprise du bâtiment est constituée de 3 retraits vers l’ouest de manière à amplifier la taille des cours-jardins du côté de l’allée piétonne du Théâtre.
• Des cours-jardins très végétales proposant de nombreux usages, dans un vocabulaire unitaire
• Trois préaux en forme d’anneaux ludiques, de tailles variées.
• La réunion de toutes les conditions pour que la réversibilité des cours en jardin se fasse simplement en dehors des temps scolaires :
• Par un effacement des limites coté parvis et entre les deux cours lorsque le fonctionnement passe en configuration jardin, et ce tant côté parvis qu’entre les deux cours, grâce à de grands portails disparaissent dans les massifs arbustifs : les deux cours se transforment alors en un jardin d’un seul tenant.
• Le bâti constitue une limite nette : la façade des écoles assure la limite entre cour et espaces intérieurs. Les patios, plus intimes, sont exclusivement accessibles par l’école.

Organisation générale du projet

Les communs au milieu, les maternelles à l’ouest et les élémentaires et la restauration à l’est. L’accès aux différents programmes se fait par quatre halls dissociés donnant sur les cours. Les communs - périscolaires et espaces partagés - sont situés entre les deux écoles. Cette position centrale leur permet une autonomie d’accès et d’être bien visibles depuis l’espace public.

Figure d’ensemble. Le quartier des Merisiers est constitué d’immeubles des années 60, aux formes rationnelles. En pendant à cela, nous proposons une architecture de toiture évoquant l’imaginaire de la maison et les toits d’un village auxquels une communauté peut s’identifier.

Les deux grands toits qui coiffent la maternelle et les espaces partagés montent crescendo du RDC au R+1 et se lovent sous le R+3 de l’élémentaire. Il s’agit de produire un lieu dont l’identité rassemble et protège. On se rassemble sous un toit, on se protège des éléments naturels, chaleur et pluie. Ces nouvelles silhouettes adressent leurs formes apaisées et changeantes aux enfants et aux habitants du quartier, tant depuis la rue que depuis les habitations des logements collectifs situés en vis à vis.

Les préaux en anneaux de la cour invitent au jeu et leur fluidité invite au parcours des espaces. Leurs lignes horizontales jouent avec la végétation des arbres accentuant les projections des jeux d’ombres animées sur les sols. Ils forment une transition douce avec les porches d’entrée de l’école.

Trois patios structurent le plan du groupe scolaire, ce sont des espaces de fraicheur et de calme très appropriés pour accueillir des activités pédagogiques extérieurs et contiguës aux classes. Le plan de l’école se développe autour de trois espaces aux qualités bioclimatiques et aux usages différenciés en lien avec les espaces intérieurs avec lesquels ils sont en contact.

La figure de distribution autour de trois patios permet de faire des « boucles » et d’emprunter plusieurs chemins.

Réhabiliter et étendre une école qui a déjà vécu, c’est affirmer la vocation de transmission de l’institution scolaire, en faisant dialoguer le passé et le présent, le neuf et l’ancien. La variété des situations, existantes ou nouvelles, génère des stratégies environnementales et donc des expressions architecturales variées au sein du projet. Ces stratégies s’inscrivent dans l’écosystème du nouveau BTP « Bois Terre Paille » (et chanvre !). Construire ainsi une école, avec des matériaux simples, bio sourcés, apportant aux locaux un confort et une douceur nous semble être aujourd’hui indispensable, tant pour des raisons d’usage que des raisons pédagogiques.

• L’école élémentaire est isolée par l’extérieur en paille enduite, cela permet de préserver son identité architecturale de style « moderne » aux formes pures.
• Pour des raisons de compacité, le bâtiment existant de la maternelle est enveloppé dans les bâtiments neufs (couloir retourné au sud) et fait corps avec les bâtiments neufs.
• Les bâtiments neufs sont construits en ossature bois préfabriquée isolée en chaux-chanvre.

Air et soleil, différentes énergies sur les toitures. Toutes les classes de l’élémentaire sont ventilées 100% naturellement, ce qui fait apparaitre un paysage de grandes cheminées de ventilation naturelle, qui anime les toitures terrasses existantes. Les toitures des bâtiments neufs sont coiffées de 2 grands lanterneaux qui éclairent d’une belle lumière du nord, douce et diffuse et assurent une ventilation naturelle de l’escalier gradin des espaces partagés et du patio intérieur de la maternelle.